Učitelské noviny 21/2025
63 Kč
Učitelské noviny 17/2025
Obsah vydání
Učitelské noviny 17/2025: Školství pod drobnohledem – mezi tradicí, inovací a každodenní praxí
V aktuálním čísle Učitelských novin se redakce zaměřuje na palčivé otázky současného českého školství – od dlouhodobé diskuze o víceletých gymnáziích přes změny v rámcových vzdělávacích programech až po praktické tipy pro rozvoj kompetencí žáků a pedagogů. Magazín přináší nejen důležité reflexe, ale také inspirativní příklady z terénu, které ukazují, jak se české školy snaží držet krok s měnícím se světem.
Víceletá gymnázia: milovaná veřejností, kritizovaná odborníky
Hlavní téma čísla se věnuje fenoménu víceletých gymnázií, která i přes kritiku odborné veřejnosti zůstávají populární volbou mezi rodiči a žáky. Článek rozebírá, proč tato instituce přetrvává – nikoliv jako příčina nerovností, ale jako jejich důsledek. Autoři nabízejí komplexní pohled na to, jak školský systém nedokáže včas a spravedlivě rozvíjet potenciál všech dětí, což vede k tomu, že víceletá gymnázia jsou vnímána jako záchrana.
V textu zaznívají i hlasy z praxe – ředitelé, učitelé i rodiče popisují své zkušenosti a očekávání. Přes nesporné výhody, které mohou gymnázia nabídnout motivovaným žákům, zůstává otázka, zda není na čase hledat systémové řešení, které by skutečně odpovídalo moderním vzdělávacím cílům.
Technohrátky v Chrudimi: radost z objevování
V rubrice Události v krajích se čtenáři přenesou do Chrudimi, kde průmyslová škola hostila další ročník Technohrátek – akce, která má za cíl přiblížit technické obory žákům základních škol. Organizátoři vsadili na interaktivitu, praktické úkoly a zapojení firem z regionu, což vytvořilo prostředí, kde se děti nejen učí, ale především baví. Výsledkem je zvýšený zájem o učební a technické obory, které české ekonomice dlouhodobě chybějí.
Zelený praporek a školní prostředí, kde se dobře žije
Pod hlavičkou Sondy se redakce zaměřila na školu v Litomyšli, která pracuje s programem Zelený praporek a klade důraz na tvorbu přívětivého prostředí nejen pro žáky, ale i pro učitele. V centru pozornosti je obnova školního dvora, jehož nová podoba – včetně laviček a zelených prvků – slouží jako venkovní učebna, místo odpočinku i komunitní prostor. Jde o příklad toho, jak školní klima ovlivňuje kvalitu vzdělávání a pohodu všech zúčastněných.
Výtvarná a hudební výchova v boji o přežití
V rubrice K věci se rozhořel spor okolo nových rámcových vzdělávacích programů (RVP ZV), proti kterým se postavily zejména obory výtvarné a hudební výchovy. Učitelé varují, že snížení jejich hodinových dotací povede k ochuzení kulturního a estetického vzdělávání. Text shrnuje protesty pedagogických asociací a přináší argumenty, proč je důležité udržet tyto předměty jako integrální součást vzdělávacího procesu.
Psycholog ve škole – nutnost, nikoli luxus
Václav Mertin v rubrice Jak to vidí zdůrazňuje potřebu psychologů ve školství, zejména v době, kdy se zvyšuje počet dětí s psychickými potížemi a stres narůstá i mezi učiteli. Apeluje na systémové řešení a lepší provázání školních poradenských služeb s každodenním životem školy.
Aktivní naslouchání a finanční gramotnost
V části Odborníci radí přináší Tomáš Zářecký výklad o významu aktivního naslouchání jako klíčové kompetence. Nejde jen o dovednost slyšet, co říká druhý, ale o schopnost opravdu porozumět, reagovat a navázat důvěryhodnou komunikaci – dovednost, kterou by měl rozvíjet každý pedagog.
O několik stran dál se pozornost obrací k úspěchu Global Money Week 2025, který ve školách po celé republice posílil finanční gramotnost. Rubrika Zrcadlo praxe ukazuje konkrétní příklady, jak lze učit děti zacházet s penězi – od práce s rozpočtem až po kritické myšlení v oblasti reklamy a spotřeby.
Školní třída jako ekosystém a otázky z okraje
Další inspirací z praxe je článek věnovaný tomu, jak třídu vnímat jako živý organismus – místo, kde se žáci učí nejen číst a počítat, ale i spolupracovat, respektovat se a zvládat emoce. Autoři představují různé přístupy k rozvoji sociálních a emočních dovedností, které se stávají stále důležitějšími v dnešním světě plném nejistot.
Na okraj vydání pak zazní otázky, které jindy zůstávají skryté: Co s žákem, kterého ředitel odmítne? A jak si vede české školství v mezinárodním kontextu – pohledy ze zahraničí a kaleidoskop zpráv přinášejí širší perspektivu, která umožňuje srovnávat, učit se a posouvat dál.
Učitelské noviny 17/2025 jsou vydáním, které reflektuje jak systémové výzvy, tak každodenní hrdinství pedagogické praxe. Nabízí čtenářům nejen kritické pohledy a fakta, ale i naději, že školství může být místem, kde se budoucnost tvoří s respektem k dětem, učitelům i společnosti jako celku.
Obsah vydání byl vygenerován pomocí AI. V případě nepřesností nás, prosím, kontaktujte.
Popis
Publicistický týdeník pro učitele a přátele školy, který vychází od roku 1883! Přináší rozhovory, analýzy, reportáže, komentáře, názory expertů, poradny, informace ze zahraničí i praktické zkušenosti škol a pedagogů. V kalendářním roce vychází ve 43 vydáních, včetně 3 dvojčísel (celkem tedy 46 čísel).
Detaily
| Vydavatel | GNOSIS s.r.o. |
|---|---|
| Publikováno | 29. 4. 2025 |
| Formát | On-line čtečka bez nutnosti instalace (Chrome, Edge, Firefox). Aplikace MEDIATÉKA pro Android a iOS. |
| Velikost | 2 MiB (Přesná velikost se může mírně lišit dle využívaného zařízení.) |